“东西部同行”就是这样一项基于教育BLOG的互助式的网络远程协作教学研究活动，2006年2月由“苏州教育博客学习-发展共同体”和宁夏石嘴山市第十二中学的语文教师在BLOG交流中自然形成，后来扩展成为两地教师多学段、多学科方面的协作交流。石嘴山市第十二中学的吴云英老师说：“东西部同行，是一条幸福之旅，我获得的教学信息丰富了，思维变得灵活了，教学方法也在不停地更新。最重要的是，有了很多从不见面却常牵挂的朋友，心灵更为充实。”

“网络教学团队竞赛”是苏州提升网络环境下教师教学工作能力的另一项创新举措。竞赛包含了教学情境设计与课件制作、个人反思和团队反思、教学设计与课件再创作、陈述答辩等多个环节，而这些环节都是在网络环境下通过“苏州教育博客学习-发展共同体”完成的。

常熟市实验中学邹惠云、吴建新、张明亚三位教师组成的团队曾荣获“苏州十佳网络团队”的称号，张明亚老师在回忆参赛的情景时说：“网络这个平台使我们彼此能够进行更深入、更广泛的沟通和交流。认真对待兄弟团队对我们的评价，使我们比较顺利地完成了此次比赛任务。”

除了教育博客社群，2006年9月1日正式启动的“苏州市网上教师学校”运转1000多天来，网站总访问量也已近900万人次，自有储备资源总数超过3万件，并以平均每天新增30件信息资料和各类教育资源的速度不断扩容。无论用“百度”还是“谷歌”，只要输入“教师学校”，都会看到“苏州市网上教师学校”排名第一，其旺盛的人气和知名度由此略见一斑，网络教研已然成为广大教师学习、研究的家园。

“教师在教育BLOG上体验到的是‘话语权回归’的喜悦，教育BLOG给教师带来了工作的新方式。”

苏州市电教馆金陵馆长认为，教育BLOG至少给教师带来六大工作新方式，即工作状态个体性转为团队型，备课由纸质媒体转为电子媒体，教学参考资料电子资源化，课堂呈现方式从单一化转为多元化，教学研究活动由实时现场小范围转为跨时空更广、更深的网络教研，学者专家一统天下的精英化教学研究模式被打破，转为专家与普通教师并行的“人人化”教研。

从“资源库建设”走向Web2.0时代多样化、生态化的教育资源体系建设，苏州教育人对教育资源建设的认识也在不断深化。教育博客社群、Moodle课程设计平台和学科专题网站等教育资源网站群的出现，使资源与智慧紧密结合，成为教师专业发展和提升教学质量的有效工具。

　　教育公共服务平台不断延伸

以教育的信息化带动教育的现代化，是苏州教育的特征之一。教育网站作为信息化的产物，在苏州发展迅猛，覆盖面广。那么苏州的教育网站到底有多少家？据苏州市电化教育馆保守估测，截止到2009年8月，仅官方网站和全市的校园网站少说也有1200家。海量的教育信息每天正通过网络渗入市民的生活，成为学生接受校外教育和市民终身教育的现代化载体。

据记者观察，许多教育网站的内容都相当丰富，更新速度快，服务意识强。在苏州市教育局的网络平台苏州教育（https://www.szedu.com）上，记者看到，网站由四大板块组成，其中“政府信息公开”、“咨询服务”两个板块的内容就是服务，专为学生家长提供方便。

网上家长学校、未成年人健康成长指导中心等公益类网站，内容全部围绕教育公共服务，而这样的服务受到了越来越多市民的欢迎。

苏州市网上家长学校是由市教育局、市妇联联合举办的网上家长学校，其最主要的任务是通过网络，向家长传输科学的家庭教育理念和方法。自2005年网上家校开办以来，网站开设了父母课堂、专家在线、家教百花园、健康顾问、学科辅导、视频讲座、家长阅览室等10多个服务板块，上传家庭教育文章数千篇，推出育子视频讲座几百场，内容涵盖了对不同时期青少年的家庭教育方法，目前网站每天的点击率平均已超过2万人次。

苏州网上家长学校在成为提升家长家庭教育素质、引导家长科学教子的现代化平台的同时，又通过“家校路路通”连接起了全市中小学校及学生家长的电话手机，成为家校沟通最便捷的通道。

目前，众多的教育网站，尤其是校园网已经成为师生交流、家校合作的平台。东中市实验小学校长惠兰告诉记者，在校园网中每个班级都建立了主页，老师可以布置作业，和同学、家长讨论问题，学生、家长也可以不具名给校长、老师提意见，为校园活动想办法，很多学校活动的“金点子”就是在这样的自由讨论中“跳”出来的。

一方面，教育网站建设向管理、公共服务、生态化教育资源建设转化，另一方面，为更好地满足人民群众多元化的教育新需求，苏州正着手筹备教育公共服务体系建设事宜。

“苏州教育公共服务平台以教育公平、教育公益为主要标志。”

苏州市教育局信息处处长徐卫告诉记者，教育公共服务平台将突破教育行政、学校、教师、学生、家庭、社会、时空等多种边界，充分发挥苏州教育城域网建设成效，建立更加广阔的发展环境和更加多元的应用资源，实现资源共享，促进教育公平。目前，面向学生的“名优教师辅导”资源库、面向市民的“终身学习平台”、面向世界的“教育国际合作与交流平台”等建设方案都在进一步论证中。要打造这一公务服务体系，大约需要投入5000万元，年内苏州教育公共服务体系1.0版即将开通。

为了在更高层面上实现区域教育均衡化，为学生发展、教师发展、学校发展和苏州市民提供优质的教育服务，针对苏州市几十万中小学生，苏州正在酝酿推出“教育E卡通”，建立包括图书馆、餐厅、公共交通、金融、电子安全系统、教师继续教育管理、招生阅卷、就医（社保）等在内的全方位信息化服务体系。此外家长还可以凭这张卡动态掌握孩子上学放学的时间。目前，苏州市已有30所“样板学校”，这些学校的师生成为该项目的第一批受益者。

创新赋予苏州教育信息化建设不竭的动力，坚持以创新应用引领科学发展，苏州教育信息化将继续行走在“信息高速路”前沿。（记者叶莎莎特约通讯员殷建华/文图片由苏州市教育局提供）

　　苏州教育信息化大事记：

1998年召开苏州首次教育信息化工作会议，制订并启动《苏州市教育信息化行动计划》，全市中小学校普遍开设计算机教育课程。

1999年召开苏州第二次教育信息化工作会议，印发《关于全面落实教育信息化工程的意见》。

2000年教育部批准在苏州建立“中小学信息技术教育实验区”。

2001年出台《苏州市教育信息化“十五”规划》，明确“校校建网络，班班有电脑，人人会上网，构建高水平高效益的教育信息化体系”的发展目标。

2002年召开苏州第三次教育信息化工作会议，教育信息化被列入苏州市政府实事工程。启动“苏州市教育信息化实验学校”创建工作。

2003年出台《关于实施苏州市政府教育信息化实事工程的意见》。启动“苏州市教育信息化先进学校”创建工作。

2004年教育部批准在苏州建立《教育管理信息化标准》应用示范区。启动“苏州市教育信息化示范学校”创建工作。

2005年苏州市省重点以上中小学100％建成校园网，“生机比”达到8∶1。各市（县）、区全部建成教育信息中心。高标准通过江苏省“校校通”工程验收。

2006年召开苏州第四次教育信息化工作会议，出台《苏州市教育信息化“十一五”规划》。

2007年苏州在江苏省率先建成覆盖城乡的教育城域网。