日照:＂城乡均衡发展、打造公平教育＂战略见成效

    “以办好每一所学校、关注每一个学生健康成长为宗旨，以城乡薄弱学校改造和加快农村学校建设为主线，均衡配置师资、经费、设施设备等教育资源，不断缩小义务教育区域、城乡、校际间的差距，努力维护和体现教育的公平性、普惠性，推进教育事业持续协调健康发展”。2007年4月，日照市教育局局长张传若在带队开展了学前教育、义务教育、农村教师队伍结构等八大调研的基础上，确定了全市“城乡均衡发展、打造公平教育”的整体思路。

    2008年年初，日照市首次拨付400万元的市级财政资金，资助4所乡镇学校进行校舍维修改造和内部设施配套，让乡镇学校吃上了市级财政补贴。今年，日照又采取城乡联合办学、合作共建等形式，优化资源配置，整体提升办学水平。日照市还在城乡搭建了13个“1+1”校级教研互助平台，全市50%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶，大部分县以上骨干教师建立了农村教学联系点；强化农村中小学教师的全员培训，3年累计培训教干教师近5万人次，极大推动了薄弱学校教育教学及管理能力的提高。

    2007年，针对农村中小学教师队伍年龄结构的专题调研发现，全市农村学校几年没有新进教师了，教师年龄老化和结构失衡问题严重。日照市按照“条件公开、过程公正、全程监督、择优录用”的原则，不断补充德才兼备的新教师，并适当放宽农村小学教师编制。3年来，通过公开招考共录用1600名大学生补充到教师队伍，其中1400人充实到农村一线，占全体农村教师的20%，基本实现了联小、村小校校都有大学生，有力地改善了教师年龄结构和知识结构，为农村中小学带来了活力。日照市还采取“青年导师制”培养模式，为青年教师选定导师，让他们迅速成长为业务骨干，在农村教育教学工作中挑起大梁。

    在五莲县九仙山深处的松柏乡店子小学网络教室里，一双双稚嫩的小手在计算机键盘上轻盈地“舞蹈”。六年级学生许崇源熟练地操作着鼠标：“数学老师新学期调走了，我想做张电子贺卡发给他！”

    近几年，日照市政策制定与财政投入本着向农村、向基层、向一线倾斜的原则，着力改善农村中小学办学条件，全面实施教育信息化工程，5年来投入１.5亿元；大力加强农村中小学校舍维修改造，2001年以来，全市改造危房92万平方米，确保将农村中小学建成最安全、家长最放心的地方。