守住精神家园 呼唤个性写作(2)

学生的写作与说话，应以生活化、平民化、率性为主，以朴实和真切为高，以十几岁学生所能有的精神体验为基本限度，切不可拔高，尤其不可用神圣、崇高甚至伪神圣、伪崇高，去取代他们生活化、平民化的具有独特个性的语言表达和精神体验。那样的话，严重说来，就是一种精神专制、精神禁锢！神圣、崇高、庄严、进步、深刻、有意义，跟生活化、平民化，跟率性、天真、朴实、浅白、个人与集体、自我与集团、个性与共性，自由与纪律，家人情与天下情，等等，它们一点也不矛盾。相当多的时候，它们是极为和谐地统一于一体的。相当多的时候，一个真正的人、完善的人，如果不懂得前者，那么就可能并不理解后者。所以我们也应认为，相当多的时候，学生们率性地写生活、朴实地写自我、不假掩饰地描摹与诉说，本身就是神圣、就是崇高、就是庄严！
三、守住精神家园 呼唤个性写作
写作本是一件非常美好的事情，写作源于一种生命觉醒，源于苏醒的心灵对世界、对人的惊喜和感悟，源于对自身经验、自身情感的一种珍惜；因而用自己的语言写自己真实的感受是一个人灵魂的确证，是一个人个性与人格创造。不管他的语言多么惊异，他的感受多么与众不同。实际上越是与众不同才越有价值，人生因为各不相同的感受而显得意味深长、社会因为人们不同的个性和色调而显得丰富多采。作为语文教师，我们应引导学生热爱生活，深入生活，并坚持不懈的用心去感悟、思索，结自然、社会赋予生命的情感，这样，学生笔端才会流淌出有灵性和活力的欢歌。