专家：中国教育最大问题是如何提高学生学习能力

　　国际性学员评定新项目(PISA)创办人安德烈亚斯施莱克尔26日于北京表明，中国文化教育的优点是社会发展高度重视文化教育教育自然环境相对性公平公正，较大 难题是如何提高学员自主学习的能力。

　　安德烈亚斯施莱克尔在与北大附中老师学生父母沟通交流时表示，几十年前，所有国家的文化教育全是类似的，死记硬背的一些专业知识，进到社会发展后能用得着。如今伴随着经济发展的发展趋势，互联网和手机上等获得新闻资讯愈来愈方便快捷，现代社会更高度重视逻辑思维能力，包含了解专业知识的能力和应用专业知识自主创新的能力。

　　安德烈亚斯施莱克尔自1995年起每一年赴华一次，每一次都能觉得到中国文化教育的迅速发展趋势，尤其是教学水平的提高。他觉得中国的优点是全部社会发展从教师到父母、学员都十分重视文化教育。尽管世界各国都存有文化教育资源配置不均匀的难题，但相对性于一些我国对这一难题的轻视，中国正采取一定的有效措施填补，因此 文化教育相比于其他国家还算公平公正。

　　安德烈亚斯施莱克尔说，中国文化教育的难题是每一个班集体非常大，每一个学员得到老师具体指导的机遇相对性就少。与此同时，学习培训受今年高考(新浪微博)等外界工作压力很大，在工作压力下学习培训的学员将来一旦欠缺外界工作压力能不能维持读书习惯值得商榷。如何提高孩子学习的自觉性和学习培训能力，是中国文化教育将来遭遇的较大 难题。

　　安德烈亚斯施莱克尔觉得，好的教育体系理应是资源配置较为有效、有实际效果的教育体系，不但高度重视大学毕业率，更要高度重视其毕业之后在社会发展上取得成功的能力。他较为认同的事例是德国，学员的学习培训能力强，明白为何要学习培训和学什么內容。

　　国际性学员评定新项目起源于1997年，是国际性经济合作与发展组织用于评定贴近进行教育信息化的十五岁初中学生将来是不是具有竞争力的新项目，并给予海外较为。2009年，上海市初次参与PISA检测就得到了全世界第一的考试成绩，轰动一时。

　　安德烈亚斯施莱克尔说，这是一个快速转变的全球，20年之前，英国教育体系世界第一，如今已经被超过。今日上海市第一，明日也难挽救这一部位。他提示中国的教育工作者还要思考不够，科学研究怎么才能越来越更强。(新闻记者 马海燕)