学心理学与嫌犯沟通既当警卫又做“家属”(图)

　　应对羁押的女嫌疑犯,管控民警既要出任警示每日任务,又要当做嫌犯亲属,为了更好地掌握嫌犯的心理状态,他们还需要学心理学。6日,新闻记者走入青岛集中化接诊女性违法犯罪犯罪嫌疑人的第三拘留所,零距离体会“霸王花”的工作中、日常生活。

　　“由于大家羁押的是女性违法犯罪犯罪嫌疑人,这种嫌犯绝大多数全是高智商犯罪,这也对民警的解决工作能力明确提出磨练。”青岛第三看守所所长庄丽洁告知新闻记者,第三拘留所是青岛集中化羁押女性违法犯罪嫌疑犯的地区,一些女性死囚在交货实行前也在这里羁押。

　　据了解,要确保监区的平稳,与嫌犯的沟通交流就尤为重要,为了更好地能够更好地与嫌犯沟通交流,所内的管控民警都集中学习过社会心理学层面的专业知识。例如一些女嫌疑犯有自虐或是滋事的趋向,但在民警巡查的情况下却用语言掩盖,此刻民警就需要剖析同一监房间内别的嫌疑犯的心理状态,各个击破来掌握要想滋事的嫌疑犯的念头。

　　在今年的46岁的王玉芳是青岛第三拘留所的主任科员,从业罪犯管控文化教育工作中早已十一年了。每日早上9点工作,王玉芳都需要巡查自身管控的3个监舍,巡查全过程也是她注意嫌犯微小转变 的全过程。除开每日主要观查关键嫌犯,王玉芳还需要根据别的嫌犯的小表情和姿势发觉是否有出现意外状况,如果有嫌犯心态不对,她就积极找话题聊天聊一聊。

　　“因为所里羁押的全是重刑犯,案件繁杂对嫌犯的刺激性非常大,因此大部分嫌犯心态不稳。心理状态”王玉芳说,为了更好地平稳嫌犯心态,她激励嫌犯与亲人多联络。曾有一名嫌犯收到家中的信件后心态不稳,由于这名嫌犯是单亲母亲,小孩又遭遇今年高考,家中的状况让她十分担忧,因为她担心从拘留所寄出的名信片上面有拘留所的详细地址,会让小孩在别人眼前抬不开始,她沒有跟家中联络。王玉芳掌握到这一状况,激励嫌犯给家中寄信来减轻精神压力,最后嫌犯给家中寄出去了名信片,之后获知小孩考大学后,嫌犯很高兴。学习方法 教育学心理学

　　日常事务中,管控民警既要警示嫌犯逃走和出现意外,又要在嫌犯得病时担起亲属的人物角色。“尽管干了好长时间的管控工作中,但依然会有了你意想不到的新情况产生。”王玉芳说,嫌犯家中多少天没信件了、多少天没寄衣服裤子了,这种琐事都是会造成嫌犯情绪波动而出现意外。就拿每日查验违禁品而言,绳索类的物件一定要收走,但嫌犯能够把很多物品变为绳索,在夜深人静的情况下自虐,因此她夜里回家了后,有时也会由于担忧嫌犯出现意外而睡不着觉。

　　有一些嫌犯为了更好地取保侯审或是为了更好地逃走而装疯卖傻。“羊角风发病的情况下人是四肢肌肉僵硬的,而有一些假冒羊角风发病的嫌犯便是在那里胡说八道。”王玉芳说,一部分嫌犯装疯卖傻是为了更好地取保侯审,也有一部分是为了更好地逃走,针对装疯卖傻的嫌犯都需要提出批评文化教育。因此每一次碰到嫌犯得病时,都需要先让牢房内的值勤医生检查诊断。带上嫌犯外出就诊的情况下最少配置两位民警,把嫌犯固定不动在医院病床之后,民警还需要彻夜警示。在今年的王玉芳早已带14名嫌犯出门就诊,沒有产生一例嫌犯逃走的状况。来源于济南时报)