重庆三十二中名师课堂报道（十一）体育课 设计各种游戏让学生寓教于乐

　　在重庆第三十二中院校体育教师黄艳任教的体育课中，极致的将歌曲、游戏和专业技能结合，让学生们不但锻练了人体、把握了专业技能，还玩得十分开心。

　　“那大家立刻赶赴夏令营，将以喊数抱团的方法，避开中途风险。”热身活动中，黄艳带初一2班的学生们开始玩起了“争做航天员”的游戏，大伙儿依据教师的给出的数据，2个三个的抱在一起，几回游戏出来，便热好啦身。

　　“最先大家视频观看中教师做的鱼跃前滚翻。”接着教师把学生们分成八个一工作组，取出平板让大伙儿自助式学习培训这堂课的学习内容，体操项目鱼跃（远撑）前滚翻。视频观看后，黄老师再当场演试，随后学生们排序做仿真模拟训练。

　　“黄老师的课很丰富多彩，赛事和游戏全是挥洒自如，非常好的激起学生学习培训的兴趣爱好。”“一堂体育课结合了歌曲、游戏和专业技能，这太有意思了。”

　　整节课课堂，黄老师都选用“游戏化”的方法开展课堂教学，争做航天员、袋鼠跳......根据多种多样游戏，让小朋友们了解了鱼跃前滚翻的基础知识及其体操运动的要领。并根据户外拓展活动，让小朋友们获得释放压力。

　　怎样才能让这些不太喜欢运动的学生，喜爱上体育课？为了更好地提升 学生学习培训的兴趣爱好，黄艳在教学内容和方式上狠下功夫。除开依照教材內容课堂教学，黄艳经常编辑各种各样小游戏輔助课堂教学，让学生接纳和喜爱上体育竞赛。

　　慢跑是让许多学生头痛的一项健身运动，因此 黄艳便选用数数报团的慢跑等形式多样，让本来枯燥乏味的慢跑越来越有意思。与此同时，她还选用“宣传口号互动交流”的方式，注重学生的时间观念。例如，教师叫“立正”时，学生就需要回应“脚并好”。编辑队型结合上，黄老师还自主创新了一种“叫号接龙游戏”的方法，协助学生快速寻找部位，不但训炼了学生的逻辑思维、沟通能力，也让学生拥有大量的学习培训快乐。

　　黄艳表明，尽管仅仅一堂40分钟的课，在其中关键点是不可小觑的，但只需能提升 课堂教学高效率，让小朋友们有一定的获得，一切投入都值得。